在恰值2019年祖国70周年华诞之际，为了让孩子从小热爱中国传统文化，培育中国文化自信心，响应“传统文化入校园”的国家政策，同时将园所创意插花与STEAM融合成果进行展示，2019年11月28日-29日，由南沙区第一和第二幼儿园4个园区主办，广州孩教圈信息科技有限公司承办的“礼赞祖国70华诞·传统文化润童年”STEAM艺术创客节顺利举行。
本次STEAM艺术创客节在诸多方面进行了创新：首个幼儿园创意插花STEAM园本课程、首个幼儿园艺术创客作品展、首个“STEAM+创意插花”艺术创客节。同时还融入了国家非遗文化香云纱，设置了“创意插花区、创意插花与STEAM融合展示区、香云纱非遗文化区”三大展区，展示园本课程与创客教育相结合的喜人成果，并专门邀请创客教育专家和名园长做主题演讲，为园长们分享如何打造艺术创客的理论和实践经验。本次论坛吸引了粤港澳大湾区一百多位园长及郭丽名园长工作室成员园长参加。
此外，本次艺术创客节还设置了众多富有科技感的艺术创作活动，让孩子和家长们在趣味活动中了解艺术与科技相结合的跨学科学习方法，培养孩子良好的艺术创作能力和创新思维。
升国旗、三字经舞蹈表演、《筝唱全城》古筝弹奏、特技飞机挂彩带表演、三角翼飞机拉烟飞行表演等一幕幕高潮迭起的表演，让现场嘉宾和小朋友们直呼过瘾刺激。
创意插花区
创意插花与STEAM融合展示区
这些插花作品正是南沙第一和第二幼儿园师生和亲子用STEAM学习方式解决艺术插花活动的喜人成果。创意插花与STEAM融合展示区不仅系统地展示了创意插花如何与创客教育相融合的路径和成果，还向大家分享了艺术插花如何与创客相结合的实践经验。
例如在《荷塘月色》作品创作中先是提出了问题：“花怎样动起来”，接着是分析问题：游乐场里的机动游戏动能最多，于是想出了摩天轮、滑滑梯、跳楼机等解决方案。但是经过第一次实验后发现插花元素不足，于是便继续提出改进策略：选择摩天轮作品进行改进、完善，最终成功DIY出能动起来的插花作品。
能不能DIY出一盆悬浮在半空中的插花作品呢？《你来追我呀》插花作品正是借鉴了磁悬浮列车的工作原理，利用磁铁“同性相斥、异性相吸”的特性将插花悬浮在半空中，而且得益于磁铁的这一原理，《你来追我呀》插花作品不仅可以悬浮在半空中，当其中一盆花想靠近另一盆花时，被靠近的花就会马上移开，看起来就像两个追逐打闹的小朋友。
为了解决妈妈总是要给花换水的烦恼，大三班的黄惟小朋友DIY了一个可以自动排水的插花作品《田园流水》。《田园流水》利用安装了自动排水系统的高低错落的竹筒来实现自动换水。《田园流水》不仅可以减少换水的次数，而且将流水花瓶放在室内，借助流水和溅起来的水珠产生的负氧离子还可以改善空气质量，可谓是一举多得。
香云纱非遗文化区
论坛非常荣幸地邀请到广东第二师范学院教育学院院长兼学前教育学院院长、教育科学研究所所长、教授、博士周峰院长致辞。
广东第二师范学院教育学院院长兼学前教育学院院长周峰致辞
为了让众多幼儿园能够真正开展符合本园园情的STEAM创客教育，孩教圈董事长叶生为大家带来了《STEAM教育如何与园本课程相结合》主题演讲。在演讲中，叶生对STEAM教育定义、我国STEAM创客教育发展趋势、幼儿园现开展STEAM创客教育存在的难点和误区进行了剖析，并结合孩教圈STEAM科技课程帮助上百所幼儿园打造STEAM创客特色品牌的经验，为大家详细分析了儿童STEAM创客课程如何在不同类型的幼儿园有效落地的经验，真正打造符合国情的幼儿园STEAM特色幼儿园。
孩教圈董事长叶生：《STEAM教育如何与园本课程相结合》
紧跟着，广州市南沙区第一幼儿园园长郭丽为大家带来了《创意插花的艺术创客实践与创新之路》主题演讲。郭园长“从什么是创客？”“什么是插花？”“插花如何与创客结合？”三方面阐述了创意插花是如何借助创客教育进行创新的探索经验，并和大家分享了本园老师和孩子们基于艺术创客，对插花园本课程进行创新所取得的喜人成绩和经验分享，为与会人员就园本课程如何与创客教育相结合带来了新的思考和启发。
广州市南沙区第一幼儿园园长郭丽：《创意插花的艺术创客实践与创新之路》
艺术感与科技感兼具的创客游园活动
活动当天还设置了许多创新性的艺术创客游园活动，有智能剪纸机、编程舞狮机器人、3D打印麒麟、3D打印南沙天后宫、画画机器人、魔幻旋转画、滚球画、创意水彩布画、4D魔法画、3D闪光画等众多富有科技感的艺术创作活动，小朋友和家长兴致勃勃地体验了一个又一个项目，DIY了一个个富有科技感的艺术作品，淋漓尽致地体验了一把科技赋能艺术带来的奇妙乐趣。
本次STEAM艺术创客节在一片欢乐的海洋中圆满结束，通过本次艺术创客节让孩子感受了“科技+艺术”活动带来的惊喜，从小在心中埋下一颗“创客种子”，让家长近距离接触了解创客教育理念及其对幼儿的重要教育意义，同时为同行搭建一个交流分享的平台，共同推动“传统文化+艺术+创客”STEAM跨学科学习在幼教行业的创新发展。
